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EL REINO DE LA MÚSICA

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    ¡Hola de nuevo a todos! En esta entrada queremos presentaros nuestro musicograma, para su elaboración nos hemos basado en la obra "El Danubio Azul" compuesta por Johann Strauss nacido en 1825.

    Johann Strauss fue un compositor, violinista y director de orquesta austriaco, al cual se le conocía como “el rey del vals”. Su padre también fue compositor y para diferenciarlo de su padre lo llamaron Johann Strauss II. 

    A sus seis años compuso su primer vals, y con el apoyo de su madre pudo aprender lecciones de violín y composición para así dedicarse a la música. En cambio, su padre no quería que se dedicara a la música, ya que quería que fuese comerciante.

    En cuanto a nuestra obra titulada El Danubio Azul, fue creada por el compositor Johann Strauss y escuchada por primera vez en 1866. Dicha obra es una de las danzas más importantes que este compositor ha realizado, consiste en un vals de 44 compases divido en 5 partes y finaliza con una “coda” de 148 compases. 

    Con respecto a la realización del musicograma, lo hemos elaborado a través de puntos y líneas para representar las diferentes notas y tiempos musicales. También, hemos utilizado diferentes colores para su distinción, tanto de entre los mismos como de los nuevos elementos y además así hacerlo más llamativo.

    Por último, hemos elegido la obra de “El Danubio Azul” para trabajar el musicograma en Educación Infantil puesto que creemos que es una canción movida, divertida y llamativa con la que trabajar la música en edades tempranas, facilitando así el aprendizaje musical de los pequeños y por supuesto haciéndolo más dinámico.

    A continuación os presentamos nuestro musicograma.

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    Bienvenido de nuevo a nuestro blog. En este nuevo post vamos a hablar sobre la importancia de los juegos musicales para lo largo de nuestras vidas. 

    La música es un aspecto importante para el desarrollo integral, auditivo, sensorial, del habla y motriz, por ello es vital que se trabaje desde la etapa de Educación Infantil. Con esto los niños y niñas son capaces de integrarse y  expresarse libremente de diversas formas con el objetivo de introducirse en la sociedad. 


    Los juegos musicales son un sistema mediante el cual los niños y niñas se expresan corporalmente ante los diferentes tipos y estilos de música. Por otra parte, destacan por los beneficios para fomentar la autonomía en la rutina y desarrollar otros temas de manera transversal a beneficios de ellos. Además, se puede usar como herramienta educativa para la aproximación a las diferentes áreas del currículo, a través de la estimulación y motivación reforzando así de manera positiva el aprendizaje del alumnado.


    Nuestra propuesta de juego musical es la siguiente: "¡Seguimos el ritmo!"

    Podemos observar que en el juego “¡Seguimos el ritmo!”, se trabajan capacidades de percepción auditiva y percepción visual, ya que los niños y niñas deben de escuchar la canción prestando atención para detectar las diferentes cualidades del sonido para así representarlas. Además, al tratarse de un musicograma implican la percepción visual pues representan el pulso de la pista de música. Por otro lado, la expresión de esta actividad se lleva a cabo a través de la representación gráfico-plástica, puesto que los niños y niñas simbolizan por medio de gráficos (en este caso, líneas, puntos, curvas, etc) el pulso de la música. En cuanto a las cualidades del sonido y elementos de la música que se trabajan, se destaca la duración, pulso e intensidad. 

    En cuanto al juego, se trata de una actividad preexistente extraída de una página web, en este caso “Youtube” del canal de Alejandra Adoración en la fecha del 1 de febrero de 2021.

    Este juego se llevará a cabo en primer lugar, la actividad se realizará a lo largo de dos mañanas puesto que al tratarse de una clase de infantil pueden surgir imprevistos y preferimos asegurarnos un buen aprendizaje. El primer día se resumirá en tener un primer contacto con la pista musical, en este caso será en la asamblea donde la docente les presentará la misma y dejará disfrutar de ella. Tras ello se llevaría a cabo la elaboración del musicograma correspondiente por parte del alumnado con ayuda del docente. A medida que se va realizando, la docente se encarga de ir explicando contenidos y conceptos como duración, pulso, intensidad… para así ir afianzando. Seguidamente, a la mañana siguiente, una vez realizado el musicograma en común la docente los repartirá (uno por alumno) y se procederá a desarrollarla. Más en concreto, se pone la pista musical y los niños y niñas deben ir siguiendo los gráficos del musicograma; primeramente se hará una especie de prueba donde seguirán los gráficos con el dedo índice y ya una vez trabajado se llevará a cabo con rotulador. 

    Esta actividad la hemos planteado para el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6), en concreto para una clase de niños y niñas de 5 años. 

    Teniendo en cuenta la temporalización de este juego se llevará a cabo a lo largo de dos días, pues en una primera mañana la docente trabajará con los pequeños el musicograma con el fin de tener un primer contacto con la canción (45 minutos aprox) y a la siguiente mañana se procederá a realizar la actividad musical, que nos llevará unos 10/15 minutos aproximadamente.

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    Acerca de nosotros

    -- Pablo, Lucía, Ana, Rocío & Milagros -- Este blog es fuente de la asignatura “Desarrollo del currículo mediante juegos musicales y canciones infantiles”

    3ºC - Subgrupo 2 de Educación Infantil

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